從谷愛凌現象，看“動機”如何對綠色創造力產生影響

在“碳達峰、碳中和”以及行業競爭的白熱化新形勢下，對環保類項目的經營提出了更加嚴苛的環境監管、節能降耗、減污降碳以及項目穩定達標要求，對從事環境產業已經形成龐大固定資產的企業造成巨大的經營壓力和挑戰。僅僅依靠企業高級管理人員的智慧來實現創新，解決發展中的難題是遠遠不夠的，這就需要激發全員的創造力并發動全員創新。本文作者擬從動機如何對綠色創造力產生影響角度談一談幾點思考和啟示。

谷愛凌借助2022年北京冬奧會之機在追求個人愛好和興趣的同時“捎帶著”獲得了兩塊金牌成為近期熱點，對激發人的創造力和突破極限的原動力是什么再次成為各行業聚焦探討的話題，從事環境保護的眾多處于水深火熱中的企業也同樣如此。

我國的環境產業經過近二十幾年的快速發展，在水務、固廢處理等領域，政府監管方面已經形成較為完善的政策和制度，企業經營層面也已經形成較為系統化的管理體系。但在“碳達峰、碳中和”以及行業競爭的白熱化新形勢下，對環保類項目的經營提出了更加嚴苛的環境監管、節能降耗、減污降碳以及項目穩定達標要求，對從事環境產業已經形成龐大固定資產的企業造成巨大的經營壓力和挑戰。僅僅依靠企業高級管理人員的智慧來實現創新，解決發展中的難題是遠遠不夠的，這就需要激發全員的創造力并發動全員創新。眾多企業紛紛采取勇于走出舒適區、突破固有思維、提升團隊創造力等不同的創新措施以應對新常態下面臨的困難，并期待形成新的核心競爭力實現綠色可持續發展。

然而，眾多采取創新措施的企業中其結果既能獲得經濟效益“里子”，又能獲得環境效益“面子”的企業鳳毛麟角。究其原因，非常重要的根源之一是在微觀方面未能對能夠激發員工產生良好綠色創造力的綠色行為動機進行較好的發掘。

本文擬從動機如何對綠色創造力產生影響角度談一談幾點思考和啟示。

一、何為綠色創造力

（一）綠色創造力的概念界定

綠色創造力概念的提出源于學術界對綠色創新和員工親環境行為的重視和不斷研究，目前對于創造力的界定得到普遍認可的定義是：創造力是組織中的個體或群體提出的具有創新性、突破性以及實用性的想法（AMABILE,1988）。基于上述創造力的定義，學者們把綠色創造力界定為提出與綠色產品、綠色工藝、綠色服務、綠色生產過程有關的新想法和新思路，或者是從事具有原創新、革新性和實用性的綠色實踐(CHEN,CHANG,2013)。

創造力是創新的基礎和原動力，綠色創造力是綠色創新的前提，綠色創造力追求既能為客戶和企業實現價值增值，也能顯著降低對環境的不利影響，甚至產生環境正向效益影響（Hojnik,Ruzzier,2016）。就綠色創造力直接影響的綠色創新而言，綠色創新不同于傳統創新，綠色創新更強調利用新技術、新理念以實現資源的高效利用和污染的有效降低，同時獲得相應的經濟績效。此外，綠色創新的宗旨是產生良好的環境效益，而不單單是降低環境壓力（Driessen,Hilleb,Kok,＆Verhallen,2013）。因此，在全球都在強調和追求“碳達峰碳中和”的目標下，綠色創新日益被企業視為在全新競技場中獲得可持續競爭優勢的重要戰略（Fernando,Jabbour.＆ Wah,2019）。綠色創造力作為綠色創新的前置變量，對綠色創造力產生影響的構成因素成為從事環境保護的企業競相研究和嘗試突破的解決發展困境的舉措。

（二）動機是綠色創造力的重要前置變量

創造力無處不在，無時不在，承擔具體創新任務執行層面的員工分布在各處，是企業寶貴的創造力智慧資源，員工的創造力直接關系企業的創新能力，而員工的行為動機是創造力的根源。一直以來，影響員工創造力的因素備受關注，在眾多對創造力產生影響的個體因素以及情境因素中，動機是不可忽視的重要傳導變量（楊晶照，崔亞梅，臧敏，2018）。企業管理實踐中領導者的綠色意圖、企業的綠色價值觀以及各類綠色管理制度是企業層面保障綠色創新的頂層謀劃和設計，而要實現這個頂層設計落到實處無論從過程視角、能力視角還是行為視角出發，均需要員工帶有綠色的成長進步與企業綠色發展的匹配協同，這就需要員工與企業保持價值一致性才能得到高效落地執行，這都需要從關注、重視以及誘發員工的綠色行為動機開始。已有研究表明，員工完成創造性任務的表現受到所持動機的影響（HENKER,SONNENTAG,UNGER,2015），在完成自己喜歡的、感興趣的或認為有意義的任務時會形成較強的內部動機，表現出較高的積極性和創造力。

在“碳達峰碳中和”背景下各行各業都在追求帶有綠色的創造力，綠色創造是一種較高級別的親環境行為，他除了要求員工具有勤奮、好奇、不因循守舊等從事創造活動的個人品質之外，還要求其具有高度的社會責任感、公益心、環保意識和環境問題敏感度等。因此，對員工綠色內部動機的關注和誘發是企業領導者激發員工綠色創造力的重要工作；要實現綠色創造更需要喚起員工的高層次追求，將員工的綠色工作態度內化為員工綠色價值觀，增強其綠色行為動機從而提高綠色創造力。

二、動機的定義以及分類

動機是針對一定的目標或對象，推動和維持其進行某種活動的內部驅動力。動機被界定為決定行為的內部力量，具有激發功能、指向功能以及維持和調節功能。激發功能是激發個體產生某種行為，指向功能使個體的行為指向一定目標，維持和調節功能使個體的行為維持一定的時間，并調節行為的強度和方向。姜怡（2016）從神經教育科學角度對動機進行了研究，針對動機的誘發、完成和維持這三大階段，將動機現象細分為獎賞導向的動機誘發過程、能力和價值判斷導向的動機完成過程以及目標導向認知控制為基礎的動機維持過程，并分析了與這些動機階段相聯系的腹側紋狀體、內側前額葉皮質、眶額葉皮質、前扣帶皮質和背外側前額葉皮質等腦組織結構影響過程（姜怡，2016)。

編輯：李丹